从事国学教育研究的韩老师说了这样一件事：2005年他去参加一个研讨会，在门口看到一块宣传牌子上写着一句很醒目的话：人不独亲其亲，人不独子其子。许多人都在看，但没人说话。过了好一会儿，有一个人突然说：“这是搞计划生育宣传的吧。”这话说完以后，没有一个人发言，韩老师忍不住了，说这是儒家先贤的话。“参加会议的都是知识分子，有的还是大学教授、校长，居然不知道这句话。”
通不过英语考试是成不了教授的，因而也做不了校长的。令人意外的是，学英语都学得能做教授，能当校长了，竟能把古人所说的“人不仅要关爱自己的双亲，关爱自己的子女，也要关爱别人的双亲，关爱别人的子女”，理解成宣传计划生育，敢情他们只认识其中的“独子”，既不知这个“独”是“仅仅”的意思，更不知这里的“子”的意思，是“把……当儿子对待”。原因很简单，肯定是因为他们把许多本该学汉语的时间，都用来学英语，应付英语考试了。
担任过清华大学英语系副系主任的孙老师说，英语如今成了学生学习时间最长，家长花钱最多，而学习效率最低的一门课程。 北京市有6个外籍教师做2005年的英语高考试题，满分150分，这6个外教平均得分为71分。外教考完之后就问：“你们这是考英语吗？”还有两位外交官，在国外长期工作，孩子一直在美国上学，可转回国内上学后，英语考试却不及格。
外籍教师不可能不具备运用英语的能力，一直在美国上学的孩子也不可能不具备运用英语的能力，但在中国接受英语考试，却居然都不及格。道理很简单，中国现行的英语考试，早就异化成了一种并不能反映实际英语运用能力的东西。凡是聘用了外籍教师的学校都知道，请外籍教师讲课，对提高学生的考试成绩，往往没有作用。有些英语书看不下去，英国话更是听不懂的英语老师，却很有一套辅导学生在英语考试中得高分的绝招。
孙老师是1950年入读清华大学的，据说，当时班上相当多从四川、贵州来的学生，英语都很好，没有一个人说看不懂英语教材，听不懂英语课的。原来，中国的英语教育并非从来尴尬。现在，英语教育普及到幼儿园了，强化到博士后了，渗透到所有职评、晋级领域了……只知道“英语考试是很赚钱的”，但要改变“用不用都得学英语，学不学都不会用英语”的现象，许多人提了许多意见也没用。据说，就是因为“这样的高利润他们愿意放弃吗？”但如果仅仅因为这个原因，难道就没有简单的解决办法？荒唐的英语考试，还想荒唐到何时！
